谷爱凌是什么项目的运动员（谷爱凌的励志故事谷爱凌：优秀成功者的超强内驱力，离不开妈妈坚持3件小事！）

谷爱凌今日的成功，离不开基因天赋、物质资源的支持，但其个人的努力和坚持、家庭教育对其优秀品格的塑造加持，更为重要。

纪录片里的谷爱凌，多才多艺、热爱滑雪、学霸一枚，努力自律到闪闪发光。

从谷燕的身上，我看到了谷爱凌的自律所带来的超强内驱力，离不开妈妈做这3件小事。

01优秀的孩子是家长陪伴出来的

谷爱凌3岁第一次接触滑雪，4岁就“粉雪”。

谷妈妈每个周末都会送谷爱凌，前往300公里外的浩太湖进行滑雪训练，这一坚持就是10年。

天气严寒、危险系数高，小时候的谷爱凌就没有产生过放弃或偷懒的念头吗？不一定没有。

但谷妈妈的陪伴，无疑给予谷爱凌支持和鼓励，也无形中将那股坚韧的毅力，感染给她，树立了榜样。

在我们身上，或者身边的人，大抵都出现过这些情况：

本着不甘落后的心态，给孩子报了培训班，要抓孩子的学习。可真到自己在家辅导孩子写作业，又失去耐心，控制不住情绪；

给孩子报了一堆兴趣班，却没有毅力陪孩子练习，甚至在孩子刻苦练习时，低着头玩手机，没有关注孩子；

下班回到家，美其名曰陪孩子，却是坐在孩子身边玩手机，定下每天一小时不看手机高质量亲子陪伴的目标，也坚持不了几天......

试问，家长如果尚且如此“间歇式努力”，孩子何来坚韧的毅力自律？

02 鼓励式教育 让孩子从小拥有内驱信念

没有“教育”、“批判”、“压力”，在谷爱凌的家庭里，有的是拥抱、亲昵、鼓励、赞美。

13岁的谷爱凌第一次参加成人U型场地技巧赛受挫，谷妈妈拥抱并鼓励：“我为你感到骄傲”。

当谷爱凌带病参加坡面障碍赛时，谷燕说：“别太担心，选择你最舒服的方式”。

当谷爱凌完成坡面障碍赛，谷燕不吝赞美“太完美了，太棒了”。

镜头里的谷妈妈，总是面带微笑，眼神温柔地关注着谷爱凌，极具感染力。

当谷爱凌获得第一个职业公开赛冠军，谷燕为女儿摆正奖牌的动作、由衷为女儿感到骄傲和直达心底的眼神，让人看了甚是动容。

截图源自网络

谷爱凌在纪录片中回忆道：

奶奶特别爱说，“我们爱凌是最棒的”。

钢琴考级才考三级，奶奶就夸“你弹得跟十级一样好”。

跑步的时候谷爱凌跑第二名，奶奶站在人群中说：“爱凌第一名，太厉害了爱凌，太棒了。”

妈妈和奶奶这样的鼓励，孩子真的受用吗？

从谷爱凌的回应“就是想当最好的”就可以看出，相比“只看到孩子的缺点，贬低孩子”，鼓励式教育更能让孩子拥有自信力，更能让孩子拥有“不断挑战自我，成为更好的自己”的内驱信念。

03 在热爱的土壤中坚持自律

在学习和兴趣面前，自律的土壤始终是热爱。

如果谷爱凌没在三四岁时体验到对滑雪的热爱，没有谷妈妈十年如一日、无目的性地支持她的热爱，那么她就难以体会将热爱做到极致后，所获得的快乐和成就感。

自由、丰富、快乐、勇于尝试，是谷妈妈对爱凌最大的期望。

看得出，谷妈妈是先注重过程再看结果，极具“成长型思维”的人。

如果过分在意结果，那这个结果往往不会到来；如果关注过程，结果最终会到来。

在谷爱凌看来，结果重要，但挑战自我，突破自己的过程才更重要。

最大的对手永远是我自己

能把自己做到最好

能跨过自己的界限

做一些自己没想到

可以做到的事情

想当我自己能当的

最好的一个人

我试一个新动作时会害怕

然后害怕的时候

我就先想能不能做

要是知道自己能做

只是害怕从来没有做过

我就想我以前在蹦床上或练习时做过的那几次，就没那么害怕了

一个人生最难的事情之一吧

就是战胜自己

那么滑雪呢

就是要从心理上战胜自己

你特别害怕一个新动作或者没做过

不太确定怎么做出来

去做的时候会非常害怕

怕受伤或者怕落地什么的

但是你要是做出来的时候

就是落地的那个瞬间

感觉会非常非常高兴

反正我能站起来，能走路

所以就去那滑一下看看呗

顺便赢一下也行

从谷爱凌的成功故事中，我们可以学习到谷妈妈成功教育背后的底层逻辑：

唯有在热爱的事物中，不断突破自己，将热爱做到极致后获得快乐和成就感，才能在这个过程中练就超强内驱力，真正做到自律，为自己的生活负责，为自己的未来作主。

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