福建厦门中考政策（初中励志故事普通生中考如何打赢“翻身仗”？厦门中考“黑马”励志故事了解一下）

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　　■身边的励志榜样让更多孩子看到希望，受到启发。 资料图/陈艺民 摄

　　台海网7月27日讯 据厦门晚报报道 我市中招录取即将开始，考生们满怀期待，希望能收到自己心仪学校的录取通知书。这张薄薄的录取通知书，在考生们心中却是沉甸甸的。特别是对那些经过奋勇拼搏，最终打赢“翻身仗”的“黑马”考生来说，更加意义非凡。

　　近年来，本报持续关注中考“黑马”逆袭的故事，深受各界欢迎。有家长说，普通学生的逆袭经历让更多孩子看到了希望。这些身边的励志榜样让孩子们看到，每个人都有可能成为“黑马”，而每个“黑马”背后从来都是奋斗与汗水。

　　今天，本报再次推出专题报道，希望对更多学子有所启发。

　　邓辰飞

　　姓名:邓辰飞　　　 学校:金鸡亭中学

　　中考成绩:749分，全市第179名，

　　年段第二名

　　入学成绩:年段第40多名

　　网课期间发猛力

　　实现“质的飞跃”

　　今年中考，邓辰飞考出了初中三年来最好的成绩，名列年段第二名。

　　他的入学成绩排在年段第40多名。初一年第一次期中考，他就遭受了不小的“打击”——只考了年段第100多名。他自己分析原因，应该是刚上初中对学习不大上心，同时也有点不适应。“我家到学校的公交班次少，每天6点半就得起床。”邓辰飞说，上初中时的起床时间比上小学时早了50分钟，导致他上课经常犯困，打不起精神。入学之初，他也没完全收心，有时也会玩手机。

　　那次考试给了他当头一棒。他暗暗下定决心，要努力赶上来。那学期期末考，他又重回年段第40多名。他也因此获得“学习进步奖”，第一次站上了领奖台。

　　真正让他实现“质的飞跃”的，是去年在家上网课那段时间。每天，他除了认真上网课，完成老师布置的作业外，还自己找题目做练习，常常要学到晚上9点才停下来。几个月的居家学习后，他的成绩有了明显的进步。复课后的那次期末考，他顺利跻身年段前五名。

　　他把考上“一双外”当成自己的目标。不过，初三年下学期第一次月考，他只考了年段第24名。他开始加倍努力，不断复习所学知识，在完成作业之余还给自己“加餐”:每天坚持完成一篇英语阅读、读英语报纸、“扫盲”不会的单词，同时，每天坚持做几道数学题。到了“一模”时，他的成绩位列年段第八。但他仍不满足，遇到不会的题目，就找科任老师打破砂锅问到底。今年中考，他最终考出了年段第二名、全市第179名的好成绩。

　　“学累了就去打打球，学习效率会更高。”邓辰飞说，充足的睡眠是学得好的一大前提。此外，平时也要注意积累，临时抱佛脚是没有用的。

　　汪承鑫

　　姓名:汪承鑫　　 学校:金鸡亭中学

　　中考成绩:731分，全市第837名，年段第11名

　　入学成绩:年段第50多名

　　英语曾是“短腿”科目 中考考了140分

　　从年段第50多名到年段第11名，看似短短几十名的距离，汪承鑫花了三年时间才走完。

　　英语一度是汪承鑫的“短腿”科目。初一年入学考，满分100分的英语试卷，他只考了70多分。“那时，英语水平差不多就在及格线徘徊。”汪承鑫说，他从小学四年级才开始学英语，当时对英语学习比较排斥，经常被妈妈逼着背单词。

　　上了初中，汪承鑫不得不重新面对自己的“短板”。他将单词列表中的单词一个个按顺序背下来，一遍又一遍重复背诵。课堂上，他更加认真听讲，注重提高课堂效率，英语成绩慢慢有所提升。初二年，他进入数英培优班——这是学校为了推进分层教学，更好地进行因材施教而提出的举措。在这里，他和一群志同道合的同学抱团学习，互帮互助，学习热情更加高涨。为了锻炼自己的英语语感和口头表达能力，他不只背课文，还尝试用自己的语言重新复述。

　　他的成绩在初二年有了明显的进步，有一次考试还跻身年段前十名。不过，初三年下学期，有次考试他掉到了年段第三十几名，就是因为英语没考好。幸运的是，中考时他的英语考出了140分，终于不再拖后腿了。

　　“初一和初二年的知识不是很难，跟着老师走，打好基础很重要。”汪承鑫说，他习惯利用在校时间先完成一部分作业，效率更高，而且遇到不懂的还可以向老师请教。课余时间他也会跟同学下下棋，放松一下。“该下苦功时就下苦功，该放松时就放松，要劳逸结合。”他说。

　　王子轩

　　姓名:王子轩　　 学校:蔡塘学校

　　中考成绩:677分，全市第6801名，年段第190多名

　　入学成绩:年段第600多名

　　和同学一起定目标 合作学习受益多

　　王子轩的开局并不“漂亮”。初一年入学考，全年段近800人，他考了第600多名。

　　整个初一年，他的成绩一直保持在第五六百名。初一年暑假，他和同学去厦门六中高中部参观。尽管他对厦门六中比较感兴趣，但那时的他，自知差距很大，还不敢把六中当成自己的目标。按照该校往年学生成绩估算，大概年段250名以内才有可能考上厦门六中。

　　他真正发起冲刺，是在初二小中考后。小中考，他考了年段第三四百名。虽然跟初一年相比有所进步，但距离中考只剩最后一年了，他一下子感受到了那种时不我待的紧迫感。

　　他和几名同学相约，要一起努力考上厦门六中。他们在学习上互相监督，下课时互相抽测，就连去洗手间的路上，都不忘随机考对方几个词汇。而且，他们每个人都有自己擅长的科目，遇到不懂的题目一起钻研，实在解不出来就追着老师问。

　　这种合作学习让他受益匪浅。以他进步最大的英语科目为例，初一年入学时，他的英语只考了三四十分。中考，他的英语考出了三年来最高的分数——130分。一方面，这是因为他在英语学习上多下了功夫，比如，早读时大声读出来，晚上睡前再把当天学的单词过一遍，多做阅读题。另一方面，也得益于小组合作学习，“我们有分小组，不懂的题目可以在小组内讨论”。

　　进入初三年，他的成绩一度“卡”在第200多名，但他没有气馁。“一模”时，他冲到了全市第5000多名。他对自己的中考成绩不大满意，认为没有考出最好水平。

　　回顾初中三年，他想奉劝学弟学妹们:“不要沉迷于电子产品，不要玩游戏；要珍惜在学校的时光，听老师的话，多读书才能有更好的未来。”

（记者 郭文娟）

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