名人传记的绘本（爱迪生的励志故事简短【菁华读书会】乐言爸：《世界名人传记·励志成长绘本-爱迪生》）
营地的孩子大部分年龄比较小，集中在幼儿园阶段，偶尔有两三个稍大一些的孩子。所以在准备的时侯，放弃了一些可能会比较深的讨论点，比如成功因素的讨论。把重点停在好奇心的层面，不进行深入的扩展。
现场的情况和预计差不多，有2个小学的孩子，还好是配合度比较高的。这样我可以把重心放在其他大部分低幼的孩子身上，而他们也还不会表现出太多的不耐而捣乱。
按照计划从电灯开始讲起，让大家想像一下如果没有电的情况会是怎么样。凑巧的是有孩子说，昨晚刚好宝安这边就有停电。这种不方便的感觉正是印象深刻的时候。
然后开始引出爱迪生—今天要讲述的故事主题。
我用了1+1=几这个问题来开场，所有人都自豪的回答说1+1=2.然后接着追问1+1为什么=2，而不是等于其它。一开始还有小朋友很认真的回答1+1如何等于2，但是在我一连串不讲道理的追问下，大家发现没有答案了。
接着这个话题，开始绘本讲述。故事里的爱迪生就是这样一个不停的问为什么的人。其实所有的孩子都曾经是“十万个为什么”，所以当我问大家有没有过这样的经历，每个人都很有共鸣。
有个小姑娘说：“妈妈叫我吃饭，我问为什么要吃饭？妈妈就说因为肚子饿了就要吃饭，我再问为什么肚子会饿？。。。。。。”然后，当然就是没有然后了。每一个妈妈都曾经被这些永无止境的为什么折磨过。顺着故事的进展，鼓励了一下孩子们今后继续做一个小问号。
考虑到后面介绍发明的过程其实对较小的小朋友会有一些干涩，节奏略有加快。期间留声机的部分把爱迪生录的第一首童谣“玛利有只小羊羔”跟大家一起唱了几次。只是几个会唱的孩子们都还有些害羞，于是我改成和大家一起哼唱这个曲调。
原文末尾附上的年表，因时间和孩子年龄太小直接略过了。原本是可以让孩子自己来做一个自己的年表的。
故事结束之后，我在PPT准备了一些爱迪生年少和成年之后的照片。以及他的发明的原型照片。并在旁边附上了这些发明不同年代的进化产品图片，关于社会进步的内容不便深入探讨，但希望孩子们可以明白这是一个渐进的过程。
据国外媒体报道，2012年美国伯克利实验室的科学家将1878年录制在锡箔上的一段声音转移到电脑上。这段录音来自于美国人，虽然声音嘈杂并且只有短短78秒，但却是现代人能够听到的最古老的可播放录音，也是历史上第一段被记录下来的音乐演出。1878年，这段声音被记录在爱迪生发明的留声机上，录制地点为圣路易斯。
我把这个新闻的实物照片放到了PPT的后面，并告诉了孩子们这则新闻。不过低幼的孩子来说，还是有些不太合适。
讲述到这里结束，我给了每个孩子一张A4纸。
先让大家把纸张对折裁开，取一半来卷成一个圆筒，让大家对着圆筒发出“啊。。。”的声音。这种事情我们小的时侯没少干，但很少有人会想到声音和震动的关系上去。我让大家去体验纸张有没有震动，然后调整自己的音量看看有什么变化。大家都能感受到音量和震动之间成正比的规律。两个大孩子似乎能隐约明白这和留声机之间的联系。
欢乐的吹纸筒当然是停不下来。幸好我们还有后招。我告诉大家有另外一个更有意思的实验。
首先，把刚刚的纸筒展开，在上面剪一个小洞，把自己的一根手指头穿过去。So easy，即便是最小的小朋友都很有成就的伸出了小手指头跟我示意。
然后难度升级，这回要把整只手穿过去。貌似依然不是问题。
好吧，我要放大招了，把脚穿过去再试试。
So far so good! 嘿嘿，终极杀招来了。这回，用剩下的另外半张纸剪一个洞，把自己整个人穿过去。大家想了半天都认为不可以，只有白衣小姑娘坚定的说她可以。
But,貌似还是差一点点哦。
好了，揭晓今天的终极答案。一件不可能的事情，也是有人能够想办法做到的。
最后，故事在欢乐的剪大洞游戏中结束了。
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