丑小鸭童话手抄报,简单又好看（童话励志故事励志童话《丑小鸭》：请让孩子相信，努力永远比出身更重要）
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“孩子不是缩小版的大人，孩子有专属于儿童的心理特点和思维模式，童话是美好的，大人不该把成人的观念强加给孩子！”
“孩子总有一天会长成大人！现在不告诉他现实世界什么样子，等到自己发现，他会不会脆弱得崩溃？生活就是很残酷啊，才不管你是不是小孩子呢。”
家长朋友们会有类似的纠结吗？
今天，族长想以安徒生童话《丑小鸭》为例，和家长们谈一谈“负能量童话”是怎么一回事，“励志童话”又应该怎么读。
——族长
《丑小鸭》是我们从小读到大的经典童话，从缩减版的睡前故事，到人教版小学课文，再到初二课本里安徒生的原文，我们对这个故事再熟悉不过。
我们赞美丑小鸭在逆境中的坚持，告诉孩子“是金子总会发光”的道理，教育孩子孩子不要妄自菲薄，正如安徒生写的那样：
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
1
暗黑童话中满满的“负能量”
其实，《丑小鸭》这个故事一直有很多另类解读，甚至“暗黑”版本：
一只鸭子，再怎么努力也变不成天鹅。丑小鸭的父母就是天鹅，这才是故事的真相。
道理确实是这么个道理，但总觉得哪里不对劲。
韩国有一部纪录片叫做《学习的背叛》。
这部纪录片为我们描述了很残酷的现象:普通孩子再努力也不一定有回报，而父母的收入却大概率上决定了孩子未来的出路。
英国BBC在更早的时候拍过一部同样题材的纪录片《人生七年》（7 up）。
导演记录了14位来自不同阶层的七岁孩子一生中的境遇和变化。从这部影片中我们能更直观地观察到，不同阶层的孩子想要打破阶级牢笼的重重困难。
在中国，近来也经常有“寒门难出贵子”的感慨。
纪录片《出路》（2017 郑琼导演）也表现了出身不同阶层的三个孩子完全不同的成长路线。
好像很多事情，在孩子出生前就已经被决定了。
有些家长可能还看过这部改编童话：《一只丑小鸭的悲剧》。
故事中的鸭妈妈带着孩子去听鸭教授讲故事，鸭教授讲的故事正是《丑小鸭》。
鸭宝宝被故事内容深深吸引，自此也相信自己是一只真正的天鹅。
结果等待他的结局是什么呢？
鸭宝宝被妇人捉住，她用很好的技术，把鸭宝宝烹调成一道餐桌上的佳肴。
……
真是猜不到结局。
这篇童话，曾在网络上引起很热烈的讨论。
网友表示“看完竟然一阵毛骨悚然”、“深深地感到了那种黑暗的力量”、“这哪里是幼儿故事！分明就是恐怖故事！怎么敢给孩子读！”
有网友持不同观点：“只让孩子看到美好的一面就是好事吗？不是！让孩子面对残酷的现实，在现实中学会思考也不错。”
还有网友认为，这个故事或许是想告诫孩子“乖乖听话”，“每个人都觉得自己是天鹅，其实老老实实做只丑小鸭有什么不好？”
2
如何招架童话中的负能量
我们既不希望自己的孩子天真得不谙世事，也不希望我们的孩子功利世故，抛弃美好的信念、追梦的勇气，家长们到底该怎么做？
家长，请不要倒下
当今社会，人们压力普遍很大。家长在孩子面前是无所不能的“神”，但家长也是很普通很平凡的人，会疲惫、会厌倦。
能从童话中的负能量的人，恰恰不是孩子，是不堪重负的成年人。
孩子哪里懂什么阶级焦虑？是大人照见了自己的焦虑。
招架童话中的负能量，家长先要“对自己好一些”。
放松、接受自己、认可自己已有的社会地位与成绩，调节心态，不要先孩子一步跌进极端。
别成为一个“读书也没用，不如早点打工/嫁人”的消极家长，别成为一个整日抱怨“我辛辛苦苦赚这几个钱，有什么用！”的崩溃家长，别成为一个“别人那么优秀还在努力，你必须加倍努力”的严苛家长。
尽可能给孩子做一个榜样：可能平凡，可能普通，也遇到了很多逆境，但我们一直用积极的心态应对。
有追求，但不强求。
家长，请树立正确的童话观
家长一定要给孩子答案吗？
读童话完全可以是锻炼思维的一场游戏，孩子没读出明确的答案，大人也可以读不出。要允许自己读不懂。
童话是一个虚拟的世界，是我们将现实世界告诉孩子的工具。
孩子容易混淆虚拟与真实，家长完全可以分清二者之间的界限。
童话就好比一个模型，世界好大、好神奇！好复杂！我们用一个迷你的模型来向孩子展示它。
童话是要“讲”的。家长要给孩子指引、解说、要通过“讲”童话与孩子交流对世界的认识。
如果学习做一个会“讲”故事的家长，你会发现很少有什么故事真的“不安全”。家长比书本重要。
3
励志故事”应该怎样讲
放弃对“励志”的预设
之所以在“励志”一词上打引号，就是因为很多故事本身并没有想要表达励志的主题，或者有着更丰富、更深刻的主题。
“只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。”
安徒生的这句话，难道是在强调丑小鸭可以凭“努力”变成天鹅吗？
人家确实本来就是天鹅，他遭受了误解，被他人厌弃、自我怀疑、各种走投无路之后，终于成为了自己。
所有改变命运的故事都是“励志”吗？太简单、太想当然了。
家长可以让孩子说一说，《丑小鸭》里最令人感动的是什么。
孩子也许会为丑小鸭受的欺辱鸣不平，也许会为丑小鸭在冰湖里游泳流下同情的眼泪。
家长甚至可以讲一讲安徒生的生平，孩子可以明白有才华的人也会承受磨难，金子在发光之前，要忍受多少寂寞。
有意识地给逆境和挫折分类
带孩子梳理主角遇到的困境，把这些困难分类。
来自先天条件？
来自他人评价？
来自自身不足？
来自环境？
来自误会？
来自家庭？
……
孩子的抗挫能力不是生而俱来的，孩子要具备面对风雨的能力，首先就要对可能遇到的风雨有所准备。
反复强调“我”的力量
如果家长去读《丑小鸭》的原文，会发现，丑小鸭的前半生里几乎没有亮色，当他熬过一个冬天，看到美丽高贵的天鹅时，内心的自卑已经达到了极点：
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多!”
于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去:这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的动物说。
丑小鸭居然担心自己会被天鹅杀死。这一段文字真让人心碎！
长期被轻视，自己也开始轻视自己，如果这个春天他没能变成天鹅，结局一定是悲剧。
拯救丑小鸭的是：我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！
我们鼓励孩子再自信一点儿：我要飞向他们，我也要成为高贵的鸟儿。
直到孩子说出：我心中的高贵是怎样怎样的一种品质，我正在获得这种品质。
4
《丑小鸭》还可以怎样写
家长可以试一试让孩子改编童话，试一试把这些题目交给孩子，看孩子能不能妙笔生花，带给我们新的启发。
《如果丑小鸭没有变成白天鹅》
《丑小鸭变成天鹅之后》
《假如我是丑小鸭》
《丑小鸭找妈妈》
END
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