珍爱生命为主题的心理辅导活动课（谢坤山的励志故事感想心理课 | 珍爱自己，热爱生命——让孩子学会感悟生命的一堂生命教育课）

147小编 2023-12-16 00:55:28 0

生命教育主题心理课

Hello April

hey 亲爱的伙伴：

可可酱今天以清明时节为契机，跟大家分享一节生命教育主题心理课《珍爱自己热爱生命》。（这节课其实我设计了三个版本，分别是《珍爱生命，直面挫折》、《珍爱生命——探索我的生命线》这里先不赘述，有机会再分享，感兴趣的老师可以后台私我）也希望大家多多提出意见，完善课程设计♥ 在这个疫情期间，我们应该越来越深刻地意识到生命教育对孩子们的重要性。生命教育课系列旨在引导学生对生命展开讨论和思考，帮助学生理解成长中与生命有关的种种体验，激发学生珍惜生命，热爱生命。之前，我分享一节关于死亡教育的生命教育主题课，收到了很多老师的支持和肯定，在这里表示衷心的感谢。感兴趣的老师可以戳下方的链接直接获取资源。

心理课 | “生命变奏曲”——让孩子学会面对生命变化的一堂生命教育课

（以上这节课现无教案分享哈~之后我会重新编辑一版再发的）

对了，这一次，我分享的课程结尾处也附赠了本课以及几个生命教育心理课适用的视频素材资源。有需要的老师继续往下看看吧~

2021·04·03

一、心理课《珍爱自己热爱生命》

Hello April

1

教学目标

1、针对学生的认知、情感特点，主要采用图片导入、创设游戏情境、视频欣赏、活动参与和体验式的教学方式，让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。

2、让学生在游戏中参与活动体验，引导学生了解生命可贵，让学生充分调动内在情感，认识生命的意义，激发他们对现实生活的热爱，从而珍惜生命。

教学过程

Hello April

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热身：音乐冥想

同学们，今天很开心可以和大家一起来上这一堂与“生命”有关的的课。那么在开始这段旅程之前，我们首先来做一段冥想放松，请大家静下心来感受。

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敬畏：一粒种子的生命启示

1.学生观看故事：《一粒种子的启示》（这里可以改用视频）

2.教师过渡：提到“生命”这个词，大家脑海会首先浮现什么，会是怎么样的感觉呢？是新生婴儿充满希望和活力的生命/生活中那些不幸残缺的生命比如残疾人?

（设计意图：引导学生跟随着画面来感受一下种子不遗余力地寻求生存的机会和空间，感受这小小的植物对生命的珍视、热爱，它们为了存活下来，他们不断寻求着生存的机会，他们对自己生命是如此地珍视和热爱。）

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体验：不一样的生命旅程

（1）活动规则：2人一组，分别扮演“盲人”和“旁人”。“盲人”用眼罩包住眼睛，为了安全，设置旁人负责在”“盲人”行走的过程中稍作指引确保游戏安全有秩序的进行。盲人从起点出发，经过课室的指定路线，最后回到起点。一组结束后，互换角色，重新进行一次。游戏过程中任何人不能说话。

（2）学生分享：请同学介绍自己的感受。

（3）教师总结：在我们的身边，有着这样一群人，他们无法拥有完整的身体。和他们相比，我们是幸运的。

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感悟：不一般的生命价值

（1）欣赏生命的顽强

①教师分享：谢坤山事例

②学生分享：身边不珍爱生命的事例

(教师补充吸毒\结伙斗殴\由于要剪头发而说要跳楼\等）

（2）实现生命的价值

思考：生命仅仅属于我自己一个人吗？我们可以随意地看轻自己的生命吗？

（课件出示）：图片中的癌症晚期病人还是一个个天真灿烂的孩子模样，在花样般的年纪，他们却不得不接受生命的考验。在这所93病房里，有一名叫奕华的孩子年仅13岁，她曾是花式滑冰亚洲冠军，但医生说她得了骨癌。有一名热爱音乐的孩子年仅15岁叫dora，但她却因为癌症不得不一次又一次地进行开刀手术...在这所病房里，还有许多和他们一样不幸患病的孩子，他们的生命无从选择，但面对一次次的输液，一次次的化疗，但他们仍然微笑着，仍然憧憬着。到了最后，命运之神没有眷顾奕华和dora...但是离开的他们给留给我们最珍贵的思考....

（播放lovelife视频、这个视频真的是看一次哭一次！！虽然比较久了，当时是在网上找到的资源，但是非常感动！！比较适用于生命教育、死亡教育的主题课。这个视频来自台湾艺人黑人陈建州所发起的LoveLife计划宣传片。LoveLife计划始于2008年，黑人与范玮琪为了宣扬“反自杀”发起，后来加入帮助弱势儿童。LoveLife计划提倡“珍爱生命”的精神，并将这些患病的弱势儿童坚强生活的片段，通过宣传片传达出去。）

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珍爱：种下一棵生命之树

（1）分享：请你结合生活实际，谈谈如何珍爱自己的生命？让生命之树更加茁壮地成长？

（2）把一些空白“苹果”卡片发给学生，让他们写上一些属于热爱生命的词语或行为表现，然后也贴在苹果树上。表示热爱生命、注意安全的，如“珍惜生命”、“爱护自己”、“按时作息”、“遵守规则”、“锻炼身体”等。

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祝福：珍爱自己，热爱生命

（1）课后请学生把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命或学习本课的感受，让这棵“生命之树”结出的果实越来越多。